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Organigramma

 

 
L'Istituto è diretto dall'a.s. 2000/01 dal Dirigente Scolastico prof.  Armando Izzo
La prima collaboratrice del Dirigente e sua sostituta in caso di assenza ed impedimento è la prof. Maria Gabriella De Lucia. I suoi specifici compiti attendono l'area del coordinamento didattico, oltrechè il raccordo con l'area amministrativa gestionale.
La seconda collaboratrice è la prof. Claudia Cinque che coordina l'area di gestione ed organizzazione delle attività didattiche in specie della Sede SS. Trinità ove, nel presente anno scolastico hanno sede gli uffici amministrativi e gli uffici di presidenza
Il prof. Antonio Buonocore è responsabile della sede distaccata di via Vescovado.
L'Istituto si avvale di un complesso intreccio di figure per la gestione complessa di sedi, attività , progettualità. Di seguito negli allegati si riportano le figure di maggiore rilievo funzionale.
  
 
 
LE FUNZIONI STRUMENTALI
 
Il Collegio dei Docenti,  ha individuato le aree di intervento delle Funzioni Strumentali ed i relativi responsabili recependo le indicazioni contenute nell’art. 28 del C.C.N.L.ritenute adeguate ai bisogni formativi del nostro Istituto.
 
Area 1 Gestione del P.O.F.
Area 2 Sostegno al lavoro dei docenti
Area 3 Accoglienza e sostegno
Area 4 Area di professionalizzazione o Formazione professionale studenti
 
Per queste aree il Collegio dei Docenti ha nominato otto Docenti Funzione Strumentali con titoli e competenze professionali necessarie per il proseguimento di tali funzioni.
 
Area 1 Prof.ssa CUOMO Carmela
 
Area 2          Prof.r TaralloGiocchino                     
                     Prof.ssa  GIORDANO Rosa
Area 3            Prof.    CIMINO Michele
                       Prof.ssa   Damiano Franca
 
Area 4           Prof.ssa Romano Anna
                      Prof.ssa DEL DUCA Giovanna
Con queste nomine il Collegio ha inteso utilizzare, e nel contempo specializzare, una pluralità di competenze che sono di fatto poste al servizio delle diverse aree.
Ha voluto sostenere, altresì, una visione della formazione e dell’educazione sempre più efficace, che migliora e qualifica l’Offerta Formativa.
Ciascuna area si riferisce ad un settore di intervento specifico, ma l’interazione e l’integrazione tra le quattro aree sono un indispensabile presupposto per l’efficacia e la tenuta dell’intero processo di formazione a cui, contribuiscono tutte le componenti della comunità scolastica.
 
Criteri di una scelta
 
Il Collegio dei Docenti ha individuato
     Le aree di intervento per le Funzioni Strumentali
     I criteri di valutazione per la scelta dei responsabili:
    1. Anzianità di ruolo e nella classe di attuale insegnamento nella scuola;
    2. Titoli culturali, l’aggiornamento e la formazione;
    3. Esperienza maturata in relazione alla funzione dentro e fuori l’ambito scolastico
· Una commissione per la valutazione delle domande dei docenti.
La Commissione, valutata singolarmente ciascuna domanda è giunta unanimemente  alla conclusione che, tra i candidati propostisi, sono da ritenersi maggiormente idonei a svolgere le funzioni indicate, giacché hanno svolto attività e/o sono in possesso di titoli e formazione pertinenti:
 
Per l’Area 1, Coordinamento, gestione e valutazione dell’attività di piano, la prof.ssa CUOMO Carmela che ha svolto funzioni di Vicario, funzioni di collaboratrice per 5 anni, in particolare con compiti funzionali al coordinamento didattico ed ha curato per conto ed in rappresentanza della scuola rapporti con Enti e Agenzie del territorio; è in possesso di 30 anni di servizio di ruolo e 23di continuità presso questa scuola.
 
Per l’Area 2 Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione ed aggiornamento
 
La prof.ssa Gioacchino Tarallo che ha svolto per  anni ruolo di coordinamento e responsabilità come responsabile della Sede Succursale SS.  
La prof.ssa GIORDANO Rosa per l’esperienza maturata nell’ambito della progettazione e del coordinamento dei progetti finanziati dal FSR. La formazione e l’aggiornamento, risultano,inoltre, funzionali ai compiti individuati nella funzione.   
 
Per l’Area 3 Coordinamento e gestione dell’attività di continuità, orientamento e tutoring e per l’accoglienza del disagio
 
 Il prof. CIMINO Michele che ha svolto attività di Operatore Psicopedagogico, è stato per 12 anni componente di Unità Psicopedagogica, operanti in vari Distretti della Provincia di Napoli, ha svolto attività di consulenza psico – socio - pedagogica presso il Centro di medicina Psicosomatica di C/mare di Stabia, ha svolto funzione di docente in corsi di specializzazione e aggiornamento per operatori psico - pedagogici; è in possesso di 28 anni di ruolo e 10 di continuità presso questa scuola.
 
La prof.ssa Franca Damiano per la formazione e l’aggiornamento funzionale ai compiti individuati e per l’esperienza di coordinamento della commissione H dell’Istituto.
 
Per l’Area 4, Coordinamento dell’attività scuola - lavoro e stage formativi. Terza Area
 
La prof.ssa Giovanna Del Duca è stata coordinatrice, referente e tutor in stage di corsi post-diploma, ha curato, per conto della scuola, rapporti con Enti e Associazioni del territorio. E’in possesso di 30 anni di servizio di ruolo e di 10 anni di continuità presso questa scuola.
 
La prof.ssa Romano Anna per il coordinamento della III AREA in quanto ha     maturato significative esperienze nell’ambito del coordinamento delle attività scuola – mondo del lavoro, negli stage formativi estivi e nei corsi post qualifica dell’area professionalizzante. E’ in possesso di 30 anni di servizio e di 10 anni di continuità presso questo Istituto.  
 
Funzioni del Responsabile dell’area 1
 GESTIONE DEL P.O.F.
 
   
Docente: Prof.ssa Carmela CUOMO
 
 
Il responsabile della Funzione Strumentale di quest’area si assume il compito di:
        Coordinare la progettualità educativa e didattica, in particolare quella inerente all’offerta formativa aggiuntiva o integrativa attraverso le seguenti azioni:
·         Lettura e studio e trasmissione delle Ordinanze Ministeriali e circolari
   relative all’area di riferimento.
·         Coordinamento gruppo di lavoro P.O.F.
·         Raccolte di progetti, compilazione modulistica, trasmissione ai vari organi competenti
·         Coordinamento per l’aggiornamento del P.O.F. con la collaborazione dei responsabili dei vari settori.
 
·         Informare le famiglie per iscritto e possibilmente in assemblea sui contenuti del P.O.F
 
  
Funzioni dell’area 2
 
SOSTEGNO AL LAVORO DOCENTI
 
 
 
Prof.r Gioacchino Tarallo
Il responsabile dell’Area 2 si assume il compito di:
·      Accogliere i docenti in ingresso, fornendo informazioni sui percorsi didattici, specifici dell’Istituto.
·      Raccogliere informazioni sui bisogni formativi dei docenti.
·      Stilare e/o coordinare un piano di aggiornamento interno che venga incontro ai suddetti bisogni.
·      Diffondere informazioni sulle opportunità di aggiornamento in ambito territoriale o nazionale.
·      Favorire incontri con enti esterni al fine di garantire ai docenti informazioni sulla realtà extrascolastica.
·      Collaborare con i responsabili dei vari dipartimenti e con i docenti impegnati in attività progettuali.
·      Migliorare la relazione fra docenti e alunni attraverso l’organizzazione dello sportello didattico.
 
 
 
 
Prof.ssa GIORDANO ROSA
 
La prof.ssa Giordano Rosa si assume il compito di:
·      Ricercare e fornire informazione e documentazione ai docenti per la predisposizione dei progetti cofinanziati.
·      accogliere informazioni sui bisogni di documentazione dei docenti relativi alla stessa attività.
·      Stilare e/o coordinare i progetti della stessa area.
·      Coordinare attività di attuazione degli eventuali progetti approvati.
 
  
 
 
Funzioni dei Responsabili dell’area 3
Prof. CIMINO Michele
Prof. ssa Damiano Franca
 
 
Il Docente dell'Area 3 prof. Cimino porterà avanti i seguenti obiettivi:
·      Prevenire il disagio giovanile rispetto alle scelte
·      Favorire la continuità verticale (altri ordini di scuola) e orizzontale (interna all'Istituto, famiglie, Enti locali, ed altre agenzie presenti sul territorio)
·      Migliorare la relazione e la comunicazione tra docenti, docenti - alunni, alunni - alunni, docenti - genitori, genitori - alunni.
·      Diagnosticare casi a "rischio"
·      Approfondire la conoscenza delle dinamiche affettivo - relazionali degli adolescenti a "rischio".
·      Favorire l'integrazione di questi soggetti nel contesto scolastico e sociale.
 
·      Attività di counselling per gli Studenti - Docenti - Genitori.
·      Colloquio individuali studenti e in piccolo gruppo su richiesta.
·      Colloquio con genitori e docenti su richiesta
·      Partecipazione ai Consigli di classe su richiesta
·      Intervento nel gruppo finalizzato al miglioramento delle dinamiche relazionali.
 
 ACCOGLIENZA E SOSTEGNO
 
La prof.ssa Damiano si occupa dell’area del disagio degli alunni diversamente abili.
·      Assiste ed orienta alunni, famiglie e docenti che manifestano disagio, disorientamento e difficoltà di integrazione. Collabora alla risoluzione delle problematiche inerenti all’area del disagio.
Ha contatti con gli enti locali, Asl e Piano Sociale di zona per affrontare e risolvere i problemi di integrazione degli alunni diversamente abili.
     L’attività di coordinamento del gruppo GLH è finalizzata a :
· Vigilare su congruenza,raccordo, efficacia tra bisogni educativi e attività di sostegno per tutti i ragazzi disabili.
· Essere punto di riferimento per l’elaborazione dei PEI, per la verifica periodica con i CdC,con le famiglie e con gli Enti Locali
· Contribuire a migliorare il contesto circostante agli alunni disabili ed il clima di classe
· Verificare e valutare periodicamente il lavoro rispettando dei parametri di efficienza ed efficacia;congruenza didattica e relazionale, livello di integrazione auspicato,promosso e raggiunto
Le attività funzionali al coordinamento dell’area riguardano:
La collaborazione con la Presidenza per la stesura della documentazione di sintesi sul lavoro di sostegno e sulle richieste di organico docenti specializzati da inoltrare periodicamente al C.S.A. di Napoli.
La stesura dell’orario didatticamente motivato per tutti gli alunni dell’istituto
La formulazione di progetti specifici di integrazione per gli alunni disabili
 
 
 
Funzioni delle docenti Responsabili dell’area 4
Docenti: Romano Anna Giovanna del Duca
 
Le responsabili dell’area: prof.sse G. Del Duca e Romano Anna coordinano l’area professionalizzante perseguendo i seguenti obiettivi:
· Rendere il settore della specializzazione un moderno sistema di formazione che attraverso metodologie già sperimentate ma sempre in via di perfezionamento, approfondisca negli alunni le conoscenze di base e quelle prettamente professionali sia nell’ambito della formazione post qualifica che in quella integrata superiore.
· Pianificare, coordinare e definire l’intero percorso formativo distribuendo con apposito orario di lezioni il lavoro degli operatori interni ed esterni. Per questi ultimi dedicare una maggiore attenzione e sostegno in quanto non qualificati a gestire un gruppo classe frequentemente vivace e spesso alla loro prima esperienza didattica. Ad essi si dedicherà maggiore attenzione e laddove è necessario si daranno indicazioni sulle metodologie da adottare e gli obiettivi da perseguire, assecondandone le richieste e facilitandone il lavoro anche con il supporto di strumenti didattici.
· Invitare i colleghi tutor a collaborare con puntualità precisione e dedizione sia nei rapporti interni che esterni, fornendo loro tutti gli strumenti ed i suggerimenti necessari per un corretto svolgimento dei corsi, aiutandoli inoltre nell’organizzazione delle attività di stage ed esaminandone l’operato finale.
· Seguire, guidare e dissolvere tutti i dubbi e le incertezze degli allievi, dando loro il maggior ascolto possibile per eliminare tutte le cause di ostacolo all’apprendimento ed al loro rendimento. Creare un’atmosfera di collaborazione e distensione e allo stessa tempo di correttezza e di educazione in modo da raggiungere gli obiettivi formativi previsti con il massimo rispetto delle regole. A tal fine si confiderà anche nell’attiva collaborazione del personale tutto della scuola.
· Avere scambi di rapporti e comunicazione con tutti gli altri poteri pubblici istituzionali, quali Regioni, Enti locali, Associazioni di categoria e con le Aziende produttrici e i loro organismi rappresentativi che vorranno collaborare per una giusta collocazione degli allievi nel periodo di tirocinio aziendale e per una maggiore integrazione nel mondo del lavoro.
· Informare e aggiornare i genitori e gli alunni sui progetti e sulle attività ad essi connesse con eventuali delucidazioni sulle ore di lezioni teoriche e pratiche a cui sono sottoposti gli allievi e su tutto ciò che può essere richiesto dagli allievi e dai loro genitori.
 
                 Formazione del personale docente
 
Il nostro Istituto ha formato il personale docente attivando corsi del sottoprogramma 9.2 finanziati con Fondi Sociali Europei P.O. 9400251S denominati “Interventi di riduzione della dispersione scolastica tramite le strategie di pianificazione e di individuazione dell’apprendimento – insegnamento”.
Corsi attivati :
a.s. 1995/96 n. 8
a.s. 1996/97 n. 2
a.s. 1997/98 n. 2
a.s. 1998/99 n.6
a.s. 1999/2000 n. 4
I corsi hanno avuto come finalità generale la riduzione della dispersione scolastica nelle classi del biennio e la prevenzione e il contenimento del disagio giovanile.
Contenuti dei corsi
· Coinvolgimento dei docenti dei Consigli di classe e presentazione delle problematiche;
· Analisi dei bisogni e delle risorse delle singole classi;
· Mappatura della rete formativa formale ed informale;
· Elaborazione di test diagnostici;
· Progettazione di interventi individualizzati;
· Elaborazione di moduli didattici adeguati alla classe;
 
Obiettivi dei corsi:
· Maggiore persistenza degli allievi delle classi coinvolte nell’iter scolastico formativo
· Aggiornamento sulle nuove metodologie e tecniche didattiche.
 
 
PROGETTO ACCOGLIENZA DOCENTI
“INFORMARE PER FORMARE”
 
ANALISI DELLA SITUAZIONE E DEI BISOGNI.
 
Con la costante espansione del nostro istituto negli ultimi anni il corpo docente è notevolmente aumentato ed è stato altresì caratterizzato da un grosso turn-over di insegnanti, per il considerevole numero di trasferimenti e passaggi di ruolo dalla scuola media.
Da questa situazione scaturisce la necessità di prevedere per i docenti in ingresso una fase di accoglienza durante la quale essi possono prendere contatto con la complessa realtà dell’istituto.
FINALITA’
Il progetto accoglienza docenti si propone di:
1) rendere più agevole l’inserimento dei nuovi colleghi,
2) favorire la socializzazione,
3) arricchire la loro formazione professionale.
 
OBIETTIVI
Fornire informazioni su:
1) caratteristiche dell’istituto in generale e dei curricula dei vari corsi;
2) programmazione per dipartimenti e/o aree disciplinari;
3) svolgimento degli esami di qualifica;
4) funzioni del tutor di classe.
 
 
Nel 1° Collegio dei docenti sarà dato un calendario degli incontri relativo alla formazione dei docenti in ingresso sui temi qui elencati:
· Caratteristiche dell’istituto e dei vari corsi.
· Ore di approfondimento - area professionalizzante (o di professionalizzazione) 3^ Area
· Esami di qualifica
· Funzioni del tutor di classe
· Incontro con i responsabili di dipartimento per stabilire i criteri comuni relativi alle   programmazioni.
· Riunioni per dipartimenti per concordare e stilare le programmazioni disciplinari.
 
In una fase successiva saranno previsti degli incontri per fornire informazioni sugli Esami di Stato.              
 
Standard garantiti
 
Personale
· 7 Responsabili Funzioni Strumentali
· Progetto accoglienza Docenti in ingresso
· Formazione in itinere sulla tipologia del nostro Istituto.
· Formazione attuata per dipartimenti in relazione a: programmazione (finalità, obiettivi, contenuti, sistema di valutazione) e scelta dei libri di testo.
· Formazione trasversale ai vari dipartimenti in relazione a: Esami di qualifica, Esami di Stato.
· Formazione Personale ATA.   
s           STUDENTI
 
 
 
· Orientamento per gli alunni terza media delle scuole dei Distretti 37, 38, 39 etc. orientamento per le 2e classi e 5 e classi
· Modulo “Accoglienza” (questionario socio culturale e test nel corso del primo anno)
· Formazione classi (criteri di equitereogenità)
· Interventi Integrativi e di Recupero (IDEI)
· Progettualità per le ore di approfondimento (salute, ambiente, legalità, scrittura creativa, teatro, cinema)
· Didattica laboratoriale
· Integrazione con le attività produttive del territorio (Stage)
Organizzazione
· Informativa alle famiglie sul POF
· Orario delle lezioni flessibile
· Uso e Pratica nei laboratori
· Incontri Scuola – Famiglia (3 per anno)
· Ufficio di presidenza: giorni pari (due ore antimeridiane 10.00 – 12.00)
 
Amministrativi
· Apertura al pubblico degli uffici di segreteria:tutti i giorni , escluso il sabato, dalle ore 10.00 alle 12.00; i giorni pari dalle ore 14.00 alle ore 15.00.
· Rilascio certificati iscrizione/frequenza entro 3 giorni lavorativi
· Rilascio certificati sostitutivi del diploma entro 5 giorni lavorativi
· Rilascio certificati con valutazione e giudizi entro 5 giorni lavorativi
· Accesso alla documentazione amministrativa secondo le norme fissate dalla Legge 241/90
 
· Questionario rivolto ai genitori su:
- Valore formativo delle attività svolte
- Servizio amministrativo reso dagli uffici di segreteria
· Valutazione esiti scolastici per gli studenti (promozione, ripetenze, debiti formativi, abbandoni)